2016年10月17日至11月11日，我校师范学院2014级语文教育专业的学生分别奔赴三门峡市外国语小学、阳光小学、育才小学及山西省芮城市风陵渡镇的一些村镇小学，进行了为期一个月的语文教育实习活动。实习期间学生们深入课堂和小学生进行零距离接触，了解不同年级小学生的心理特点，并通过听课、备课、上课、批改作业、班级管理等各个环节的跟踪学习，真正地了解了当前小学语文教学的新方法、新知识、新要求、新技巧。
古人云“预则立，不预则废”，为了更好地完成语文教学实习工作，在正式开赴实习地之前，学生在校内做专门的准备。如在备课中研读小学语文课程标准，学习教学设计的基本方法、程序及班级管理等基础理论知识，且在班级内进行了试讲。而在实习前夕，院部又专门召开了实习动员大会，为同学们的实习提供了完备切实的保障。
一、基本情况介绍
令人感动的是，这几个实习学校的领导对本次实习也给予了很大的重视。尤其是风陵渡镇中心学校的领导和校长们，中午亲自到火车站迎接我们的学生，并把她们送到各自的实习学校，安排食宿、嘱咐安全等。而每个学校都为每一位学生精心挑选了本学校各年级最好的老师作为指导教师，教师们也都尽职尽责地给学生以帮助。
在指导教师的指导和帮助下，学生们都有不同程度的进步和较大的收获。在外国语小学实习的学生得天独厚，恰巧赶上学校每学期都要进行的推门听课活动，这样学生们每天都能听到教师们精心准备的课程。每听完一节课，我校陪同去的带队老师都会和学生们利用暂短的10分钟时间趁热打铁，在走廊上对所听课程进行讨论点评，学习教师的教学环节和教学方法，找到优点和不足，这样的方式使学生对课堂的感知更加深刻。而市阳光小学为了给我们实习的学生创造学习机会，特意安排了他们去听了将要去参加公开课比赛老师的课。这节公开课堪称经典，真的比我们买的教学光碟上的课堂实录还要好，学生们现场听课更有真实感。小学语文课怎么上，语文老师应该具有怎样的素质尽展眼前。课后，阳光小学的带队老师和同学们就这节公开课进行了讨论点评。同学们一致认为：这位语文老师基本功扎实、上课时精神饱满，富有激情、设疑提问恰到好处、多媒体创设情境便于理解、鼓励学生自主学习并教会自学方法，这些长处都是值得我们学习的，也是当下小学语文教学的主流。
同学们很珍惜这次实习机会，都以最大的热情投入到实习中，他们积极态度和认真精神很令我感动。每天同学们五点半就起床准备启程，白天听课、批改作业、帮老师管理班级。有很多同学帮助班级搬东西、打扫卫生，尽力做好自己所能做的。晚上回到学校还要备课、查找资料，准备自己所要讲的课程。有时大家还在一起讨论一天的收获和白天见习中遇到的问题，寻找解决办法。实习之初，带队老师常提醒学生，每天都要把自己当天的心得体会记下来，以备最后写见习总结之用，结果学生不但听课笔记记得认真，还有很多学生每天都在听课笔记的后面写下密密麻麻的心得体会，真的为他们的认真态度而感动。就这样匆匆的一个月过去了。用同学们自己的话说：忙碌着、快乐着、丰富着、充实着。经过回访，几个学校的领导和老师都对学生们的表现赞许有加。外国语小学四年级语文教师王老师说：“这几个学生聪敏好学，肯吃苦，从中也可以看出你们学校的学习风气真的很正！”
而学生们也多次提到感谢学校领导和老师给了他们这次实习机会，使他们得到了锻炼。由此可见，这种理论结合实际的教学活动是非常受学生们欢迎的。
二、 体会和收获
（一）“这里的小学老师真的很辛苦，也很负责！”
实习的学生们一到学校，除了听课时间，几乎所有的时间都和自己的指导老师在一起，全程跟踪学习。指导老师的事无巨细、兢兢业业，给学生们留下深刻印象。学生们经常汇报说：自己的指导老师几乎不回办公室，全天时间都在班级，从早到晚都和学生们在一起，既要管他们学习，还要照顾他们生活，每天的事情非常琐碎，班级里发生各种事情都要老师亲自解决。现在的孩子见多识广，有着各种各样的小心思、小想法，发生矛盾、发现问题都需要老师去解决，真可谓是斗智斗勇。因此，通过实习，学生们认识到小学生正是什么都要向老师学习的年龄，教师的一言一行都会影响学生的一生，可见教师职业的崇高和责任的重大。
（二）“听了这些小学语文老师的课，才真地学活了那些课堂上学到的教法！”
实习期间，学生们每天都要听课，通过听课学生们真正地了解和掌握最新的小学语文教学法，那就是把课堂交给学生。如在育才学校实习的1班学生张洁说道：“从课堂听课及从课后向有经验的老师请教，得出结论，课堂上的时间有限，并不是面面俱到，而是有详有略。抓住重点难点以学生讨论的方式，老师一步一步引导讲透并做适当延伸就可以了！并不是老师以琐碎的小问题牵着学生走，更多的是让学生自主讨论学习。”
由此可见，结合实际的教法才是真的教法、活的教法，实践也教会他们如何应对教学中的突发问题。因此建议我们应该建立教育教学基地，和基地保持长期联系，让学生一有机会就到基地进行实践和能力的训练，真刀真枪地学教法，而非“纸上谈兵”。
（三） “要想管好孩子们，必须了解他们的心理，和他们打成一片！”
这是实习的同学们的感受最为深刻的一点。这次实习除了语文教学外，还包括了班主任实习工作。在外国语小学实习的王淑格同学说，在刚到班级的时候，学生们都认为她是一个实习老师，从不把她放在眼里。为了管好学生，她细心观察研究学生们关注的话题，试图知道他们在想什么，然后再想怎么教等等。因此在总结中，同学们提到最多的就是，要分析学生的心理、走进学生的心理、和学生进行内心的交流、读懂学生的内心。有的同学还提到，指导教师告诉她：要多看心理学习网站，把心理游戏注入课堂，教学中会收到意想不到的效果，由此我们看到：一线的优秀教师在教育教学中是很有一套的，是值得我们学习和借鉴。
（四）“老师，现在的小学生真厉害，我都不如他们，怎么当一名合格的语文老师呢？
在育才小学实习的学生们说道：“育才小学从小就注重学生的素养和课外兴趣。每周五都有报播主持，诗歌朗诵等兴趣班。所以他们的阅读朗诵能力有的远在我们之上，真让我们自愧不如！”
早在实习伊始，院系领导和老师们就一再提醒学生们，走出校门，初涉职场是锻炼自己能力的大好机会。而在实习中，学生们除了其综合能力得到了锻炼和提高外，更重要的是认识到自己的不足，明确了今后学习的方向和目标。如2班的楚雅倩同学在实习中，指导教师说她的声音小，回来后她就上网查找资料，想知道通过什么方法练习能使声音变大。1班姚琳同学这次实习收获非常大，课讲得好，受到指导教师和同学们的一致好评。但这次见习，也使她真正地认识到自己的缺点和不足，那就是知识底子太薄。她向老师咨询学习方法，还让老师帮她找书，计划通过课外阅读来补充自己的知识。
“千里之行，始于足下”，值得欣喜的是，实习回来后，14级语文班同学的粉笔字比以前更规范了。一些学生还主动买来图画书，每天练简笔画和制作教具。正如学生们在实习总结中普遍认为那样：我们以后一定要加强基本功练习，朗读和写一手标准的粉笔字是我们要突破的重点。
三、 存在的问题与今后的教学设想和措施
一分耕耘，一分收获。实习结束时，同学们和指导教师、所带班级的学生都建立深厚的感情，分别时都依依不舍。许多同学都说在离校的时候班里的学生们都哭了，自己也哭了。短短四个星期的实习，学生们大多都超额完成任务，并与指导教师和同学们结下友谊，其沟通能力、交流能力、合作能力也得到了充分地体现。
然而通过实习，也发现了学生身上存在一些的问题和不足。如有些同学在讲课时，对课堂教学环节不太熟悉，常常因为紧张遗漏一些环节；而有些同学上课则像读稿一样，不敢与学生互动，课堂显得没有活力；还有的笔顺笔画有错误，没有板书设计等等，针对这些问题，我们制定如下的一些具体措施：
1、长期坚持朗读，三笔字等基本功的训练；
2、加强专业课学习，不断夯实和丰富学生的知识；
3、坚持专业技能的训练，提升学生的整体技能和综合能力；
4、倡导学生们选学一两种艺术课，提高自身素养。
5、提出教具和课件制作任务，定期检查。
“小荷才露尖尖角”，总之，在新的教育形势下，希望通过全体教师的不懈努力，能让我们的学生早日成为一名合格的小学语文教师，为我国的教育事业增砖添瓦，贡献力量！
这次实习得到了我校系领导的大力支持和帮助。同时非常感谢市外国语小学、阳光小学等学校领导和老师的支持和帮助！
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